Aprender a Aprender

Articulación interna con las competencias del Currículo Nacional de la Educación Básica   Para que los estudiantes demuestren que han logrado los aprendizajes del Perfil de egreso requieren necesariamente desarrollar las diferentes competencias del Currículo Nacional. En este video se explica esta relación. Fuente: MINEDU- Prueduca

Descripción del Perfil de egreso Las tendencias sociales del siglo XXI y las aspiraciones educativas del país demandan un cambio en los aprendizajes de los estudiantes en la Educación Básica. En ese sentido, el Currículo Nacional plantea el Perfil de egreso como la visión común e integral de los aprendizajes que deben logran los estudiantes al término de la Educación Básica. En este video se expone la relación entre las tendencias sociales señaladas anteriormente y el Perfil de egreso. Fuente: MINEDU - Perúeduca

Nuevas aspiraciones, nuevas formas de educar ¿En qué medida las tendencias sociales del siglo XXI cuestionan la forma de educar? En este video se responde esta pregunta y se exponen las demandas a la educación actual generadas por cada una de estas tendencias, así como las nuevas formas de educar. Enseñar a producir nuevo conocimiento, enseñar a discernir la información confiable, desarrollar la autonomía y capacidad de resolver problemas, desarrollar la capacidad de síntesis e interacción, desarrollar una cultura democrática una educación intercultural; son algunas de estas formas, que constituyen auténticos retos. Tomado de Perú Educa

Conferencia – Juan Carlos Tedesco  En esta conferencia Juan Carlos Tedesco afirma que únicamente a través del fortalecimiento de la labor educativa hallaremos los mecanismos adecuados para acortar las brechas que supone los cambios sociales y culturales de la sociedad contemporánea. Una exposición clara en torno a su libro “Educar en la sociedad del conocimiento”.

Fuente: PerúEduca Tendencias sociales actuales y demandas de la educación  En el siguiente vídeo abordaremos las seis (6) tendencias que marcan el siglo XXI:  Producción acelerada del conocimiento,  Revolución tecnológica en el campo de las comunicaciones y  Trabajo con grandes cantidades de información;  Revaloración de los saberes culturales, democracia, nuevos tipos de trabajo, trabajo en colectivos.