Lecturas interesantes: Nuevas formas de educar


Lecturas  - Nuevas formas de educar
Enseñar a producir nuevo conocimiento

DUMON, Hanna; ISTANCE, David y BENAVIDES, Francisco
2010 La naturaleza del aprendizaje: investigación para inspirar la práctica (guía del participante) Francia: OECD. Consulta: 05 de setiembre de 2016
http://www.oecd.org/edu/ceri/The%20Nature%20of%20Learning.Practitioner%20Guide.ESP.pdf

COLECTIVO DE EDUCADORES
s/f “Entrevista a Francesco Tonucci”. Consulta: 05 de setiembre de 2016
https://colectivoeducadores.files.wordpress.com/2010/02/francesco-tonucci-investigar-en-la-escuela.pdf

Enseñar a discernir la información confiable

FOTORINO Eric 2010 “Entrevista a Umberto Eco”. En Clarín. 13 de octubre de 2010. Consulta: 05 de setiembre de 2016
http://www.revistaenie.clarin.com/rn/literatura/educacion-debera-ensenar-comparar-Web_0_Bk7O0oTPXx.html 

LA NACIÓN
2008 “Entrevista a Francesco Tonucci” En La Nación. 29 de diciembre de 2008. Consulta: 05 de setiembre de 2016
http://www.lanacion.com.ar/1085047-la-mision-principal-de-la-escuela-ya-no-es-ensenar-cosas

Promover el conocimiento y valoración de diversas culturas

UNESCO
2006 Directrices de la Unesco sobre educación intercultural. Francia: UNESCO. Consulta: 05 de setiembre de 2016
http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001478/147878s.pdf

Desarrollar cultura democrática

TENTI, Emilio 
1995 “La democracia como sistema y como práctica”. En Casassus, Juan ¿Es posible concertar las políticas educativas? La concertación de políticas educativas en Argentina y América Latina, Buenos Aires, 1995, pp. 329-333. Consulta: 05 de setiembre de 2016
https://es.scribd.com/doc/48176145/La-democracia-como-sistema-y-como-practica

CARBAJAL PADILLA, Patricia 
2013 “Convivencia democrática en las escuelas. Apuntes para una reconceptualización”. En Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, volumen 6, número 2, pp. 13-35. Consulta: 05 de setiembre de 2016
http://www.rinace.net/riee/numeros/vol6-num2/art01.pdf

Desarrollar autonomía y capacidad para resolver problemas

ARROYO, Carlos
2013 “Educar para emprender es potenciar la pasión, el talento y la creatividad”. En El País. 31 de octubre de 2013. Consulta: 05 de setiembre de 2016
http://blogs.elpais.com/ayuda-al-estudiante/2013/10/educar-para-emprender-es-potenciar-la-pasi%C3%B3n-el-talento-y-la-creatividad.html

Desarrollar capacidad de organización, autonomía e interacción

GRAU, Valeska 2013 “Colaboración en el aula: relación con el aprendizaje y socialización”. Notas para la Educación. Colombia, 2013, noviembre, número 15. Consulta: 05 de setiembre de 2016
http://www.ceppe.cl/images/stories/recursos/notas/notas_para_la_educaci%C3%B3n_NOV2.pdf

Fuente: http://aulavirtual.perueduca.pe/mod/folder/view.php?id=73325

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Flavia Terigi: Inclusión educativa

Imagen
  V ideo: Inclusión educativa: un desafío al saber pedagógico Flavia Terigi es profesora de la Maestría en Psicología Educacional de la UBA, de la Especialización en Currículum de la FLACSO y de la Maestría en Didáctica de la UNC. Es autora de diversos libros y artículos sobre temas de psicología educativa, currículum y formación docente. Este video es un segmento de su conferencia del año 2012 titulada "El currículo en acción: los actores institucionales y la cotidianeidad". En ella, Terigi amplía el concepto de inclusión educativa, hacia el acceso y asistencia a escuelas en donde las cualidades básicas estén aseguradas, la necesidad de asegurar una educación compartida e independiente del origen y de las particulares condiciones de crianza, el respeto por las culturas locales, la promoción de una comprensión recíproca de la cultura de los otros, etc. Terigi instala la pregunta sobre el saber pedagógico que se requiere para poder remover las barreras que se presentan par...
Leer más

Los colores de las flores

Imagen
Video: Los colores de las flores La ONCE ha ganado el AMPE de Oro por el audiovisual   “Los colores de las flores” , con el que dio a conocer la educación inclusiva de estudiantes ciegos. El siguiente video cuenta la historia de Diego, un niño ciego que estudia en un colegio ordinario de su barrio y que, cada día, al igual que sus compañeros, participa en clases, deberes, juegos y actividades habituales. Un día, la profesora encarga una redacción con el título “Los colores de las flores”. Diego lo supera con esfuerzo e imaginación, como un estudiante más. Fuente: PerúEduca Fuente: ONCE (2011). Los colores de las flores, de JWT para Fundación ONCE (4:08 min.) Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=BhheUpOB640
Leer más

Foro N° 5

Estimados (as) participantes: “Antes se pensaba que los estudiantes que llegaban al aula eran individuos básicamente homogéneos en sus características, pues era la edad la que determinaba su perfil. Como llegaban al aula estudiantes de la misma edad y, además, llegaban a la escuela urbana los que eran de la ciudad y a la escuela rural los que eran del campo, entonces teníamos razones de sobra para pensar que todos eran básicamente lo mismo en término de su conducta, sus intereses, sus preferencias, sus posibilidades y sus límites. Hoy sabemos que eso no era cierto y que hay diferencias individuales muy significativas aún en el aula más homogénea culturalmente”. Luego de escuchar a Flavia Terigi, responda la siguiente pregunta: ¿Cuál es el saber pedagógico que se requiere hoy para poder enseñar con éxito en un aula inevitablemente diversa, superando las barreras que impiden que todos sin excepción puedan aprender con la misma calidad lo que necesitan? Respuesta a foro: Flavia...
Leer más